Association Panchypriote des Professeurs de Français

Actualités

Stage CREFECO - Constanta - Roumanie

Fonds d'innovation pédagogique

Dans le cadre du soutien à la communauté mondiale des professeurs de français, la Fédération internationale (FIPF) et le ministère des Affaires étrangères et européennes (MAEE) reconduisent en 2011 le "Fonds d'innovation pédagogique" qui récompense les projets pédagogiques présentés par les associations affiliées à la FIPF.

Forum mondial de la langue française

Le forum mondial de la langue française aura lieu du 2 au 6 juillet 2012 à Québec.

À l’heure de la mondialisation et de la standardisation commerciale, vivre et s’épanouir en français relèvent‑ils de l’utopie ? Comment préserver la richesse de l’écriture quand les échanges se limitent de plus en plus à 140 caractères ? Peut‑on vraiment espérer « vivre de son art » en français ?

Apprendre le français par l'info

RFI et TV5MONDE ont uni leurs savoir-faire de médias audiovisuels, acteurs de la promotion du français dans le monde, pour créer une nouvelle application iPhone d’apprentissage du français à partir de l’actualité. Avec l’application « Apprendre le français par l’info », on peut à la fois s’informer, apprendre et se perfectionner en français, particulièrement celui parlé au quotidien dans les médias.

Anniversaire de l'AUF

Un cahier spécial consacré au 50e anniversaire de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) a été publié par Le Devoir.

Des notes de musique

Franc-parler publie un nouveau dossier thématique sur la chanson.

"Vers le plurilinguisme ? 20 ans après"

Le numéro du Français dans le monde – Recherches et Applications "Vers le plurilinguisme?" a 20 ans. Coordonné par D. Coste et J. Hébrard, il s’interrogeait sur les relations entre plurilinguisme et école dans différents contextes historiques et géographiques.

Durban2012

Les soumissions de propositions seront accéptées jusqu'au vendredi 30 Septembre 2011 sur le site du congrès:

durban2012.fipf.org

Pour savoir comment soumettre, cliquez ici.